捉迷藏

B | 过去，天文学一直被视作理想主义者的选择，抬头望向月亮的代价似乎就是失去地上的六便士。    7月30日至31日，“刮出Wow 益起燃夏”2026张掖七彩丹霞公益嘉年华在七彩丹霞景区成功举办。近几年，随着国家对基础学科加大投入和更多天文空间项目建成，国内天文学人才需求进一步上升。本次活动由甘肃省福利彩票发行管理中心主办、张掖市福利彩票发行中心协办，紧扣福利彩票“扶老、助残、救孤、济困”的发行宗旨，以公益宣传、生态守护、便民互动为核心，将福彩公益初心、丹霞生态保护与文明旅游深度融合，打造了一场温情鲜活的文旅公益活动。活动现场设立福彩公益体验市集，集中展示甘肃福彩运用公益金扎根基层、惠及民生、助推社会发展的成果，吸引大批游客驻足参与。市集设置即开票互动区，推出免费公益抽奖，为游客发放居家用品、防暑礼包、丹霞文创等礼品；现场循环播放理性购彩科普短片，开展未成年人禁购彩票警示教育，通过趣味互动普及责任彩票知识。南京大学天文与空间科学学院教授陈鹏飞曾撰文称，从1999年至2020年，国内平均每年增加一所高校成立天文系，全国天文学专业本科招生数从1994年的28人增长到了2018年的208人。2018年，基础学科拔尖学生培养计划在原有5个学科（数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学）的基础上，增加了天文学等12个学科，让作为基础学科之一的天文学更加受到了重视。

C | 从高校举办天文学专业，开展天文学教育的办学趋势看，国内天文学教育虽然起步较晚，但目前已进入一个高速发展阶段，各个高校陆续建立天文学专业。活动同时将裕固族民俗文化、福彩科普与丹霞生态保护相结合，现场特色歌舞展演尽显河西走廊人文风情，开展公益环保有奖问答让游客游玩之余掌握公益与地貌保护知识。活动同步发起“益捡丹霞”环保打卡活动，游客踊跃捡拾垃圾，共同守护丹霞地貌。嘉年华收官之夜，数字光影公益秀精彩上演，以新颖展示形式诠释福彩向善初心。 此次嘉年华以文旅场景为载体、公益传播为核心、沉浸式互动为亮点，将抽象的福彩公益理念转化为群众可感、可见、可参与的实际行动，打通了福彩公益宣传与群众文旅生活的沟通渠道。

D | 有鉴于此，不少观察者指出，天文学这一高考报考中的传统冷门专业将迎来走热的机会。

E | 下一步，甘肃福彩将持续坚守公益初心，创新年轻化、场景化、大众化宣传模式，拓宽惠民服务覆盖面，凝聚社会公益力量，主动履行社会责任，以务实举措助力全省福彩事业高质量发展。

F | 近年来，我国高度重视基础学科人才培养。2020年起，教育部启动实施“强基计划”，聚焦国家重大战略需求，探索选拔培养基础学科拔尖创新人才，3年来已经招收1.8万余人，其中就包括招生培养天文学人才。越来越多的高校重视包括天文人才的基础学科人才培养。我们乐见天文学专业的走热，也因此，更有必要重申尊重基础学科人才培养规律。高校在开设天文学专业时，有必要对现有的天文人才培养与社会人才需求情况进行客观评价。从现实看，按照目前的专业人才培养规模，天文学专业毕业生从事天文教育、科学研究的“就业对口率”并不高，仅有约50%。据统计，天文学本科毕业生毕业去向主要为深造，有的高校高达七成，但深造的专业有相当大的比例不是天文学。虽然基础学科专业的本科教育本来就不以就业为导向，而着重培养学生宽厚的基础学科能力与素质，但毋庸置疑，毕业生的“对口率”不高的去向分析势必会在一定程度上影响到专业的建设和发展。随着更多学校建立天文学专业，这一问题值得重视。开设天文学专业的高校应根据本校的办学定位、办学条件对新设专业进行科学、严谨的论证。

G | 另一个值得关注的问题是，我国基础教育要重视培养学生对基础学科的兴趣，以及成为基础学科领域拔尖人才的志向。我国基础教育学校，要重视呵护学生的好奇心，在课堂教学和课后社团活动中，要关注学生的学科素养、学科兴趣培养。尤其在高中教育阶段，应通过包括开设选修课在内的各种途径，拓宽学生的视野，帮助学生了解不同学科发展前沿，既培养学生的学科兴趣，又引导学生选择适合自己的大学与专业，确定自己的职业与事业发展方向。这一方面需要高中扭转“唯升学”倾向，在必修课之外，给学生提供选修课和各类探索活动，让学生有发现、发展自己兴趣的时间与空间；另一方面则需要大学积极参与基础教育，例如面向高中生开设基础学科先修课程，以此培养学生的基础学科兴趣，吸引更多学生选择基础学科专业。基于兴趣选择的大学和专业，对学生来说，就是属于自己的“热门”学校和专业。基础学科属于“长线专业”，只有兴趣才能让学生拥有学好专业的内驱力。而激发学生对基础学科的兴趣，也是培养基础学科拔尖人才的关键所在。

H | （作者：熊丙奇，系21世纪教育研究院院长）